No es el conocimiento, sino el acto de aprendizaje, y no la posesión, sino el acto de llegar allí, permite el mayor disfrute.
(Carl Friedrich Gauss)

La gestión de la información y conocimiento son un conjunto de procesos por los cuales se completa el ciclo de vida de la información, utilizando, la extracción, combinación, depuración y distribución de la información garantizando la integridad, disponibilidad y confidencialidad, mediatizado por una serie de actividades para lograr objetivos específicos.

Las redes y tecnologías digitales ofrece opciones para articular nuevos modelos de educación, salud, información, movilidad, entretenimiento y de convivencia sustentable, mejorando el alcance, la calidad y cobertura de los servicios públicos, así como alternativas para gestionar bienes y servicios privados.

Las estrategias forman parte del conjunto de procedimientos y recursos que se aplican en la adquisición de los aprendizajes ya que están relacionados con los procesos cognitivos, dichas estrategias se clasifica como: cognitivas, metacognitivas y autorregulación del aprendizaje.

La distribución de contenidos se ha convertido en unas de las herramientas más importantes y potentes que se pueden modificar para promocionar y compartir los diferentes contenidos o temáticas que se enseñan, promoviendo la información por las distintas redes sociales o plataformas educativas.

La curaduría digital surge como alternativa para filtrar los contenidos relevantes y facilitar la elección de los recursos prácticos para el proceso de la enseñanza y el aprendizaje utilizándola como una estrategia de formación.